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本年上小学的孩子，一个学期曾经过来一大半了，对于家长伴着写功课的问题，也起头日趋浮出水面，各类吐槽也起头正在收集跟朋友圈中疯传（以下图）。正在与伴侣谈天时总能碰着有此类问题困扰的代孕妈妈们。
对于是不是须要陪同孩子写功课，若何陪同孩子写功课，作为两个孩子的代孕妈妈（淏仔8岁三年级，玥玥6岁一年级），有如许一些概念念跟各人分享一下，愿望能给各人一些开导。
（一）是不是陪同孩子写功课？存眷感触感染跟需要
这个问题，重点不是看家长，而是看孩子的感触感染跟需要。
淏仔正在前年刚上一年级时，对功课特殊发愁，写起来很苦楚。他每次皆喊着我来伴着他写功课。若是我没有陪同他便很易静下来保持写下去，即便我伴着也会有各类耍脾气、哭闹以至把簿本擦破的问题产生。
以是，淏仔须要我的陪同。
他的一年级，我是完整伴上去的；二年级我也许伴了一半的工夫；此刻他上三年级，根本不怎么须要我陪同了。玥玥则与哥哥分歧，她刚上一年级，由于识字量比力年夜，无论是数学题仍是语文题，她本人皆能读懂。我只正在她开学的前一两周自动陪过她写功课，能够她不在意我是不是正在身旁，有时还会把房门闭起来，本人一个人安安静静的正在屋里写功课。
写完后，会很有成就感的拿出一摞簿本跟同步，让我一一搜检。
以是，玥玥刚上学，便自力写功课，没有须要陪同。
以是，是不是须要陪同孩子写功课，不要窥察其他的家庭，更不要来盲目攀比，最要害的决意因素是：
孩子的感触感染跟需要。
淏仔和玥玥皆是我的孩子，可是他们由于性格分歧才能分歧，以是感触感染跟需要也分歧。
咱们要尊敬孩子的差异性，公道的取舍伴仍是没有伴。
（两）若何陪同孩子写功课？方针~“引诱孩子愈来愈自力”
若是你的孩子，像玥玥一样没有须要家长的陪同，那么我为你觉得高兴，由于如许便不会有其他家庭那种到了写功课工夫便呈现的“鸡飞狗走”景象，那么拥有美妙的亲子关系便很轻松了。
若是你的孩子，念淏仔一样，让人很易罢休或许搞定，那么，接下来的内容，大概会帮到您。
靠山：
淏仔正在一年级时，正在下学的路上便起头发愁写功课的工作，返回家里，会耍脾气，会拖沓，以至会躺正在地板上耍赖；十分困难坐到书桌旁起头写了，却玩一会橡皮，失落几回铅笔，借能够由于一个字始终写的没有悦目，重复擦，擦的簿本破了，或许越擦越写欠好了，便起头气得哭……
可是，此刻，他有很好的功课工夫计划，有很好的写功课的习气跟立场，而我完整罢休，不消陪同了。
之所以能慢慢培育出孩子自力写功课的习气，总结上去有以下几个方式：
（）认同孩子的感触感染，明白并回收他
我上学时，没有道是个学霸，至少正在小学初中皆是年级前几名的选手。
当我看到淏仔写功课时，那么简略的题不会做，我很愁闷。我正在念：您究竟是否是我生的儿子？
但是，这类感情并不克不及资助我，更会影响到淏仔。
当我如许念的时间，我看他的眼神是不耐烦跟绝望的，而淏仔吸收到的也是“他出才能”、“他做欠好”如许的信息。咱们长此以往，会堕入恶性循环。
很光荣我来学了正面管束，它通知我：
孩子是自力的个别，不要用咱们的尺度来衡量他，咱们要做的是：尊敬他，而且回收他。
因而，起首我调剂本人的期冀，站正在淏仔的角度来明白来感触感染。
若是我是淏仔，面临不会的问题，是甚么感触感染？
若是此时再看到代孕妈妈绝望或不耐烦的眼神，又是甚么感触感染？
我想到这里，我便不再纠结“他有无遗传我”的问题，而是真正的来认同孩子的感触感染，明白并回收他。
我会对淏仔说：“淏仔，这道题很易对没有对？”“淏仔，您也很念做出来，可是有点没有晓得怎样找方式是吗？去，代孕妈妈跟您一路找，好不好？”
当我说出这样的话时，淏仔紧绷的身体便会抓紧一些，感情也激化了良多。
然后，正在我的引诱下，仔细的学习剖析问题的方式。正在一次次解决问题的进程中，逐步的他的自傲一点点树立起来了。
若是，怙恃跟问题站正在一路，责备孩子为何不会，孩子会感到很蹩脚很孑立很挫败；
若是，怙恃跟孩子站正在一路，研讨若何霸占这个难关，孩子会感触感染到撑持与鼓动勉励，自信心也会逐步升起来。
（）引诱孩子做工夫计划
当淏仔十分浮躁没有晓得甚么时间才气写完功课时；当淏仔一心玩玩具记了写功课时；当淏仔后面支配的欠好，九点借出写完功课时；……我正在念，若是他能有个工夫观点，能本人做作业的工夫计划，那么是一件何等好的工作！
因而，我念了一个简略可行的门径。
找去一张白纸，把淏仔的功课从记录本上一项项抄下来，喊来淏仔，对他道：“淏仔，咱们去做一个新的工作，给功课定个时间表，您以为好不好？”
淏仔很别致，连连道“好”。
我问他：“语文7+3那一项，您以为多长时间可以写完？”
淏仔想了念道：“0分钟吧。”
我又问：“背诵课文那一项，您以为须要多长时间？”
淏仔说：“5分钟吧。”
我每问一项，便把他道的工夫写上去，不管他道的工夫是不是公道。
写上去，是代表着代孕妈妈正视您的设法主意，代孕妈妈尊敬您的设法主意。
若是刚起头便提出各类质疑，那么孩子便会有挫败感，没有违心继承测验考试。
若是工夫不合理，他也会正在一次次的工夫筹划中，逐步领会跟调剂，逐步的把每项功课的时间皆会做一个合理化的预估。
要给孩子试错的时机，不要企图他每次皆间接做对。
写完每项功课的工夫之后，我把一切工夫减起来，好比两个小时。
接下来我会问他如许的问题：“下学抵家也许是三点半，吃点喝点苏息一会，差不多便四点了。咱们九点上床睡觉，那中央一共有五个小时。哇，好富有的工夫，对没有对？淏仔，您念若何支配这些工夫呢？”
然后他会给我一个谜底，好比哪些功课饭前做，哪些功课饭后做，几点到甚么，……我皆会一一记上去。然后，依据这个他拟定的时间表，当令提示他。
淏仔是个很守时的孩子，以是履行环境始终很不错。
（若是您的孩子工夫观点没有强，或自我约束力不敷，那么就要再花一些心思培育孩子的工夫观点跟自我约束力。发起可以用：无言的提示即用手势取代絮聒、定闹钟）
淏仔很风趣，他测验考试了各类支配。
他测验考试过一切功课晚餐后写、也测验考试过离开写，借测验考试过写一项玩一会，……
但最初造成的习气是：饭前把功课悉数写完。
由于，如许做，晚餐后的一切工夫他皆可以自由支配，这类整体的自由感到让他十分享用！
全部进程中，我并不下令他：必然要先写功课再玩。而是让他本人来做筹划，本人来测验考试，然后逐步造成优越的学习习气跟立场。
关于立场，由于有了功课后的自由，以是他不会拖沓跟磨蹭，由于他晓得，他用正在功课上的工夫越短，自由的工夫越长；若是拖沓磨蹭，那么他的自由工夫便短了，他是没有舍得的。
以是，他正在写功课时便十分专注跟当真，服从很下。
（3）尊敬孩子，别私自褫夺孩子的自由工夫
那一点，对培育孩子的学习态度十分十分紧张！
我问过一些写功课特殊磨蹭的孩子的家长，特别是刚上学时写功课并没有磨蹭，但是越写越磨蹭的几个家长。
他们给我的谜底皆是同等的：
若是孩子很早就写完功课了，家长便会支配其他的学习内容让孩子来做。
那么一朝一夕，孩子便会有如许的观点：
我写的快，那我就要做更多的题，最初不几玩的工夫；我写得缓，代孕妈妈便不会给我增长功课，我写的便会好一些，归正也不几玩的工夫。借不如一边逐步的写，一边写着一边趁代孕妈妈没有留神便玩一会。如许道并不是不让家长来给孩子做增强操练。
而是当您以为孩子某个方面有些强，须要增强的时间，请正在事先跟孩子商定好：明天或许那一周，除功课咱们借须要做甚么，让孩子内心有个数，也便于孩子支配工夫。
（当然，这类额定减的功课，我发起正在尊敬的根底上，与孩子友爱的相同后一路肯定上去，而不是逼迫孩子。）
若是孩子早早的把一切的使命皆实现了，那么，请怙恃们尊敬孩子的工夫，别去褫夺他用“当真的立场、高效率实现功课”节俭出来的玩的工夫。
由于您每褫夺一次这个工夫，孩子自动高效写功课的能源就会少一点；
褫夺的多了，孩子便出能源了，只有跟怙恃挨工夫战，趁您没有留神的时间偷偷的玩一会。
让孩子有愿望，那么孩子会更有能源来专注的实现功课。
（4）引诱孩子本人解决问题，而不是代劳
我正在讲家长课的时间，碰着一个家长，从一年级便给孩子读题，读到了三年级，孩子仍然读没有懂题。一切的文字，孩子皆意识了，为何读了三年还读没有懂呢？
我念，该当是方式出了问题。
家长是正在帮孩子读题，也帮孩子剖析了题意，间接给孩子翻译了这道题的意义；而不是引诱孩子本人来明白标题中每一个数字跟词语的含意。
授之以鱼不如授之以渔。
淏仔的数学才能我能看到不休正在先进，我以为得益于我时常会正在他不会时，问他如许的问题：
这道题的要害数字是哪些？那两个数字之间是甚么关联？（加减乘除？）这道题的要害词语有哪些？为何您以为这些词语紧张？含意是甚么？标题要您求出的数是甚么？供的数跟给出的哪些数有关联？是甚么关联？（加减乘除？）当他不会时，我第一做法是让他读一遍题给我听。
若是他那段时间有0道题不会，那么一个字一个字的从头读题，能让他从头读题后会做至少六七道题。
剩下的三四道，须要我用下面这些问题来开导他思虑。很少会有我问完这些问题的时间，普通正在我问到第三四个问题时，他便有思绪了。
偶然有些难度的题，问完了这些问题他仍然出思绪，我才会教他若何做第一步，第二步我会继承开导他本人思虑。
语文英语也是同理。
若是咱们念正在孩子学习上给些资助，那么咱们要细心思虑方法方式，若何能培育出独立思考的才能，而不是间接给做法、给谜底。
若是咱们不想资助或不才能资助孩子进步某个方面的学习才能，那么咱们便给孩子充足的耐烦跟撑持，便充足了。
